το ψηφακό μου ημερολόγιο

Για να μη νομίζετε οτι τόσο καιρό δεν έκανα αναρτήσεις, δείτε το αγγλόφωνο blog μου, το ψηφιακό μου ημερολόγιο "footsteps in a new classroom". Δεξιότητες του επιχειρείν, project based learning και ότι άλλο με ενδιαφέρει.

Τρέχει η εποχή μας κι εμείς δεν πρέπει να μένουμε πίσω, ούτε να φοβόμαστε τα καινούργια που έρχονται. 

2016

Μήπως ήρθε η ώρα να επιστρέψω;
Δεν μου φτάνουν τα reposts στο twitter και facebook. Θέλω να γράφω πιο πολλά, να μοιράζομαι και με τους Έλληνες συναδέλφους μου. Τόσα καινούργια και ωραία πράγματα ανακαλύπτω!
Για την αρχή της νέας σχολικής χρονιάς, ιδέες για να έρθουμε πιο κοντά στους μαθητές.
Επειδή δεν μπορούμε να αγνοούμε όσα ζει το παιδί έξω από το σχολείο κι όσα αισθάνεται μέσα σε αυτό...
Ρωτήστε!

1. Τί θα ήταν το πιο χρήσιμο για μένα να ξέρω για σένα σαν μαθητή;
2. Τί θα ήθελες να είναι διαφορετικό στο σχολείο;
3. Περιέγραψε μια στιγμή στο σχολείο πέρυσι που αισθάνθηκες πραγματικά να ενδιαφέρεσαι. Γιατί νομίζεις εκείνη η στιγμή ήταν τόσο θετική για σένα;
4. Τί νομίζεις οτι οι καθηγητές σκέφτονται για σένα και τί θα ήθελες να σκέφτονται για σένα;
5. Πες μου για ένα καθηγητή που αισθάνεσαι οτι σε γνωρίζει καλά. Τί είδους μαθητής ήσουν στην τάξη του (μάθημά του); Τί έκανε για να σε γνωρίσει;
6. Αν μπορούσες να φτιάξεις ένα σχολείο, πώς θα ήθελες να είναι;
7. Τι θα ήθελες να σε ρωτήσω , για να μπορέσω να γίνω καλός καθηγητής για σένα;
8. Τί κάνει ένα Σαββατοκύριακο υπέροχο, για σένα;
(πηγή edutopia)

Καλή σχολική χρονιά!

2012 - 2013

Αργήσαμε αλλά τελικά...εδώ είμαστε πάλι!

Ας οργανωθούμε λοιπόν!

Εδώ
μπορείτε να βρείτε ένα υπόδειγμα χρονοπρογραμματισμού για το project σας.
Μπορείτε να το αποθηκεύσετε σαν αρχείο excel αν πάτε από
file - download as - Microsoft excel
ή μπορείτε να κάνετε ένα αντίγραφο
file - make a copy
και να έχετε έτσι το δικό σας google spreadsheet
ή τέλοσπάντων να φτιάξετε κάτι αντίστοιχο!
Καλό προγραμματισμό!

άμα βαριέται κανείς.....

αυτοεκτίμηση...

Comenius και postcards

Το πρόγραμμα Comenius του σχολείου μας

Natural treasures of Europe

ή αλλιώς:  Φυσικοί θησαυροί της Ευρώπης

Το website του προγράμματος στήθηκε και άρχισε η δημοσίευση των εργασιών των μαθητών μας.

11 χώρες, παρουσιάζουμε τον φυσικό πλούτο της περιοχής μας.
Μπήτε στο site να δείτε λεπτομέρειες,
κάνοντας κλικ εδώ Natural Treasures of Europe!

Και εις ανώτερα!

Πάει κι αυτό! Το πρώτο τετράμηνο για τα projects εννοώ!

Τί θα λέγατε για κάτι πιο περίπλοκο, σε άλλη διάσταση; Τώρα που ασχοληθήκατε με projects και γλυκαθήκατε (LOL) μήπως θα θέλατε να κάνετε κάτι σε παγκόσμιο επίπεδο; (Μη γελάτε!)

Λοιπόν, για κοιτάξτε αυτό: L'ecole Hors les Murs - School beyond the wall

Σε πλατφόρμα Ning, με εκπαιδευτικούς απ' όλο το κόσμο, συνεργασίες, projects, επαγγελματική δικτύωση. Μη τρομάζετε! Το μέλλον της εκπαίδευσης δεν είναι κολλημένο στο παρελθόν. Γι'αυτό...

Keep walking beyond the walls!

725 εργαλεία

Τα 725 καλύτερα δωρεάν προγράμματα και εκπαιδευτικό λογισμικό, για να ανακαλύψετε άπειρες δυνατότητες:  sxoleio.eu

Χρόνο μόνο να'χετε!

εγκύκλιος 25-11-2011

ΘΕΜΑ: Ερευνητική Εργασία 

Σχετ.: το με αρ. πρωτ. 97364/Γ2/30-08-2011 έγγραφο του ΥΠΔΒΜΘ με θέμα: «Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ερευνητικής Εργασίας της Α΄ τάξης Γενικού Λυκείου για το σχ. έτος 2011-2012»


Μετά την καθιέρωση των Ερευνητικών Εργασιών στην Α΄ τάξη Γενικού Λυκείου από το σχολικό έτος 2011-2012 ως διακριτή ενότητα του Προγράμματος Σπουδών, παρακαλούμε τους Σχολικούς Συμβούλους Δ/θμιας Εκπ/σης στους οποίους έχει ανατεθεί η γενική παιδαγωγική ευθύνη συγκεκριμένων σχολείων της έδρας τους, να μεριμνήσουν ώστε:

· τα θέματα που έχουν προταθεί να εμπίπτουν τουλάχιστον σε τρεις από τους επόμενους κύκλους: α) «Ανθρωπιστικές και Κοινωνικές Επιστήμες», β) «Τέχνη και Πολιτισμός», γ) «Μαθηματικά, Φυσικές Επιστήμες και Τεχνολογία» και δ) «Περιβάλλον και Αειφόρος Ανάπτυξη» ή να συνδυάζουν κάποιους από αυτούς,

· να τηρούνται τα πλησιέστερα όρια ως προς την κατανομή των μαθητών στις ερευνητικές εργασίες,

· να έχει οριστεί Συντονιστής των Ερευνητικών Εργασιών,

· να τηρηθούν τα χρονοδιαγράμματα που περιγράφονται στο με αρ. πρωτ. 97364/Γ2/30-08-2011 έγγραφο του ΥΠΔΒΜΘ,

· η ειδικότητα ή οι ειδικότητες που θα αναλάβουν την εποπτεία και την καθοδήγηση της κάθε ερευνητικής εργασίας να είναι συναφής κάθε φορά με το υπό πραγμάτευση θέμα.

· τα θέματα στα οποία θα εμπλέκεται ένας εκπαιδευτικός να μην ξεπερνούν τα δύο ανά τετράμηνο. Για το τρέχον πιλοτικό τετράμηνο ισχύει ότι έχει ήδη αποφασιστεί.

Τέλος, διευκρινίζεται ότι κάθε μία από τις επιμέρους μαθητικές ομάδες των Τμημάτων Ενδιαφέροντος ετοιμάζει και υποβάλλει για αξιολόγηση τον φάκελό της, σύμφωνα με όσα αναφέρονται αναλυτικά στο ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ για τις Ερευνητικές Εργασίες (σελ. 34-47), το οποίο έχει ήδη αναρτηθεί στο ψηφιακό σχολείο και στην ιστοσελίδα του ΟΕΠΕΚ.

Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΟΥΛΑÏΔΗΣ